調査レポート「現代学生たちの進路選択におけるジェンダーバイアス要因」がアップされました

ジュニアドクター育成塾愛媛大学は、年齢や性別、居住地などの属性に左右されない自由で選択肢の多い生き方ができる社会の実現を応援しています。

しかし残念ながら大学・大学院の学部選択状況をみると、男女で選択割合が大きく違うことがわかっています。

参考:
女性研究者の比率は増えている?【学校基本調査編 part1】

女性研究者の比率は増えている?【学校基本調査編 part2】

何が生徒の選択に影響を及ぼしているのでしょうか。
全国の15歳~19歳の男女1,051名にインターネット調査を実施しました。
果たしてどのような結果がわかったのでしょうか。

調査レポートはこちらからダウンロードできます。

南海放送ラジフェス2019に参加しました

不安定な天候の中、色の変わる不思議なアントシアニンクレヨン,オリジナルのにおいを作ろう,タネを作って飛ばそう,の3つの実験を時間入れ替え制で行いました。

多くの方にジュニアドクター育成塾愛媛大学について興味を持っていただくことができました。

当日ご参加いただいたみなさま、ありがとうございました!

愛媛大学の学部生・院生が南海放送ラジオフェスに参加します

4つの実験を時間入れ替え制で実施しますので,お時間のある方はぜひお立ち寄りください!

南海放送ラジフェス2019
愛媛大学教育学部 大橋研究室ワークショップ

世代別・年収別にみる自由研究と親子関係についてのリリースを公開しました

先日発表した「自由研究と親子関係」についての第1弾リリースに続き、結果を世代別・年収別に分析した第2弾リリースを公開しました。

アンケート 回答者の年齢層「20歳未満」「20~30歳未満」「30~40歳未満」「40~50歳未満」「50~60歳未満」「60歳以上」の6つに分けて結果を分析すると、どのような傾向がみえるのでしょうか?

また回答者の現在の年収別に、保護者がどのように自由研究に関わったのかという分析もしております。

何のために自由研究なんていう課題があるのか…と悩める親子のみなさま、ぜひご一読ください。

プレスリリース

自由研究と親子関係についてのリリースを公開しました

新年度が始まり、新しい環境での生活にやっと慣れてきた親子を待ち受ける
次なる壁は夏休みです。

昼食の準備、ラジオ体操やプールの時間管理とともに、頭を悩ませるのが夏休みの宿題です。

特に各学校で義務化されていることも多い「自由研究」や調べもの学習に関しては、
テーマ探しから実施、まとめまで、どのように親が適切な関わりをするかが最大のポイントとなります。

そこでジュニアドクター育成塾愛媛大学では、自由研究提出が終了した昨年秋に、15~76歳の男女に「夏休みの自由研究に対する思い出」についてインターネット調査を実施いたしました。

プレスリリース

『13歳からの研究倫理』の増刷が決定しました

学校単位での購入も増え、副読本として活用していただき始めました。
自由研究の時間をたっぷりとることが出来る夏休み前に,
不正のない研究とは何か、親子で手軽に学ぶことができます!

「13歳からの研究倫理」
(大橋淳史著,化学同人)

「教育への提言」に発表資料作成について2つの記事がアップされました

前回動画で説明したロイロノート・スクールの使い方を記事形式で説明した
「ロイロノート・スクールを活用しよう!」

さらに作成したスライドに音声を付ける方法を説明した
「実況解説動画を作ろう」

の2記事が追加されました。

研究だけでなく、スポーツや芸術の習い事振り返りに使用してもいいかもしれませんよ!

「教育への提言」

日本化学会春季年会で「13歳からの研究倫理」がブースに並びました

2019年3月16日(土)~19日(火) 甲南大学 岡本キャンパスで開催されている
日本化学会 第99回春季年会(2019)にて、
発刊元の化学同人展示ブースにて「13歳からの研究倫理」が展示されました。

2019年3月16日(土)~19日(火) 甲南大学 岡本キャンパスで開催されている
日本化学会 第99回春季年会(2019)にて、
発刊元の化学同人展示ブースにて「13歳からの研究倫理」が展示されました。

教育への提言に「原稿を読まずに発表する方法」他4記事をアップしました

ジュニアドクター育成塾愛媛大学では知識を詰め込むだけではなく、アウトプットすることで知っているだけから脱却し、自分自身の知見になることを重視しています。

効果的な発表から質問をする目的まで、プレゼンテーションに役立つ記事をアップしました。

教育への提言

2月2日に実施された四国初開催の「ロイロノートユーザー会」で模擬授業をしました

2月2日(土)に愛媛県松山市の愛光学園で実施された教育現場へのICT活用を紹介するロイロノートユーザー会で、大橋先生がジュニアドクター育成塾愛媛大学での活用状況を模擬授業として紹介しました。

2月2日(土)に愛媛県松山市の愛光学園で実施された教育現場へのICT活用を紹介するロイロノートユーザー会で、大橋先生がジュニアドクター育成塾愛媛大学での活用状況を模擬授業として紹介しました。

ユーザー会で使用した動画の一部を公開します。